{"id":29383,"date":"2019-06-29T15:25:12","date_gmt":"2019-06-29T13:25:12","guid":{"rendered":"https:\/\/unser-quartier.de\/stadt-bergheim\/?p=29383"},"modified":"2019-06-29T16:30:58","modified_gmt":"2019-06-29T14:30:58","slug":"seniorenportal-berichtet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unser-quartier.de\/stadt-bergheim\/2019\/06\/seniorenportal-berichtet\/","title":{"rendered":"Seniorenportal berichtet …"},"content":{"rendered":"

\u00fcber das Projekt “Mentor – Die Leselernhelfer Bergheim” !<\/span><\/p>\n

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Leseprobleme erkennen und l\u00f6sen<\/strong><\/span>
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In Deutschland leben 6,2 Millionen Menschen, die nicht richtig lesen und schreiben k\u00f6nnen, obwohl alle eine Schule besucht haben. Eine Ursache daf\u00fcr sind Sprachprobleme, die sich schon vor dem Schulbeginn aufbauen. Was hilft? Eltern sollten regelm\u00e4\u00dfig mit ihren Kindern lesen! H\u00f6rt sich banal an, ist aber der Schl\u00fcssel f\u00fcr eine erfolgreiche Sprachentwicklung. Und die ist enorm wichtig: Wenn Kinder Lese- und Sprachdefizite haben, kommen sie in allen F\u00e4chern nicht mit. Lesen und Sprache sind die Basis f\u00fcr jedes Lernen, in allen F\u00e4chern. <\/strong><\/span><\/p>\n

Wir haben Herrn Hans-J\u00fcrgen Knabben den 1. Vorsitzenden vom EFI-Team Bergheim e:V.und der Projektleiter von MENTOR \u2013 Die Leselernhelfer Bergheim im EFI-Team Bergheim e.V., befragt, was Eltern oder Gro\u00dfeltern tun k\u00f6nnen. Hier seine Tipps, wie Eltern auch selbst aktiv ihre Kinder bei Lese- und Sprachproblemen f\u00f6rdern k\u00f6nnen:<\/em><\/span><\/p>\n

Interview:
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\n<\/strong>Anfangs h\u00f6rt sich das Lesen ja immer etwas holprig an.
\nWie k\u00f6nnen Eltern und Lehrer \u00fcberhaupt feststellen, dass ein Grundschulkind Leseprobleme hat?<\/strong><\/span><\/p>\n

\u201eLesen, Vorlesen und Zuh\u00f6ren sind die Basis f\u00fcr die Sprachentwicklung der Kinder und dieser Prozess f\u00e4ngt lange vor der Schule an. Leider liest gut ein Drittel der Eltern zu selten vor. F\u00fcr die Kinder hat das gravierende Folgen: Sie kommen mit gro\u00dfen sprachlichen L\u00fccken in die Schulen. Die Eltern k\u00f6nnen das z.B. daran merken, dass ihren Kindern der Schulunterricht nicht gef\u00e4llt. Sie k\u00f6nnen ihm oft einfach nicht folgen, denn vielen Kindern \u201afehlen\u2019 die Worte. Sie kennen sie nicht, und k\u00f6nnen Texte nicht verstehen. Betroffen sind deutsche Kinder genauso, wie Kinder mit Migrationshintergrund. Sie brauchen dringend Unterst\u00fctzung, denn Lesen und Sprache sind die Basis f\u00fcr alle anderen F\u00e4cher und den Schulabschluss.\u201c<\/em><\/span><\/p>\n

Was raten Sie Eltern, deren Kinder sich mit dem Lesen schwertun?<\/strong><\/span>
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\n\u201eDer Rat an die Eltern kann nur sein, mit ihrem Kind gemeinsam zu lesen, \u00fcber die B\u00fccher zu sprechen und dabei viel Freude zu haben. Lesevorbild sein und ihren Kindern durch das Lesen Zeit und Zuwendung schenken, am besten jeden Tag. So entdecken viele Kinder das Lesen als begl\u00fcckend, spannend und entspannend und erweitern dabei automatisch ihren Wortschatz, entwickeln Fantasie und Empathie. Das ist viel besser als das Kind zum regelm\u00e4\u00dfigen \u00dcben aufzufordern. Dabei wird Lesen n\u00e4mlich schnell zur Strafe, die dem Kind vor allem zeigt, was es nicht gut kann. Bei Leseproblemen Ihrer Kinder sollten Sie aber auch den Rat der Lehrer und Kinder\u00e4rzte einholen. Manchmal reicht es die Sehst\u00e4rke zu \u00fcberpr\u00fcfen, in anderen F\u00e4llen, wie z.B. Legasthenie brauchen die Eltern und das Kind fachm\u00e4nnische Unterst\u00fctzung.\u201c<\/em><\/span><\/p>\n

Gibt es bestimmte Techniken oder B\u00fccher zur Lesef\u00f6rderung, die Sie Eltern empfehlen?<\/strong><\/span><\/p>\n

\u201eEs gibt gute, wissenschaftlich fundierte F\u00f6rderans\u00e4tze und ganz tolle Kinderb\u00fccher. Es geht aber auch ganz einfach: Nehmen Sie sich Zeit f\u00fcr das Kind, gehen Sie auf seine Interessen ein und sorgen Sie f\u00fcr kleine Erfolge. Lesen Sie abwechselnd und unterst\u00fctzen Sie ihr Kind bei seinen W\u00f6rtern oder Passagen. Schafft ein Kind es, ein ganzes Buch vom Anfang bis zum Ende zu lesen, ist es stolz. Egal, wie einfach oder kurz die Geschichte ist. Suchen Sie Themen aus, die das Kind packen. Auch Comics oder Star Wars sind geeignet. Wenn das Kind aufmerksam folgt, lernt es zu lesen und erweitert seinen Wortschatz, versetzt sich in andere Personen und Welten. <\/span>
\nMan kann wirklich jedes Kind f\u00fcrs Lesen begeistern. Bauen Sie niemals Druck auf!. <\/span>
\nDas Kind soll sich wohl und sicher f\u00fchlen, es ist kein Schulunterricht mit Noten.\u201c<\/span> <\/em><\/p>\n

Wo k\u00f6nnen sich Eltern Hilfe holen?
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\n\u201eSie k\u00f6nnen die Lehrer und Schulleitung fragen, ob die Schule mit einem Verein von MENTOR \u2013 Die Leselernhelfer kooperiert oder mit einer anderen Leseinitiative und Ihr Kind dadurch in der Schule Lesestunden mit einer ehrenamtlichen Mentorin oder einem Mentor bekommen kann. Lesezeit ist dann besonders wertvoll, wenn es eine 1:1-Situation in entspannter Atmosph\u00e4re ist.<\/p>\n

<\/em><\/span>Zur Person:
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Hans-J\u00fcrgen Knabben der 1. Vorsitzende vom EFI-Team Bergheim e:V. und der Projektleiter vom MENTOR \u2013 Die Leselernhelfer Bergheim im EFI-Team Bergheim e.V. , betreut aktuell mit 33 ausgebildeten, ehrenamtlichen Mentorinnen und Mentoren, 41 Leselernkindern, an 10 Grundschulen der Stadt Bergheim.<\/em><\/strong><\/p>\n

MENTOR \u2013 Die Leselernhelfer Bergheim im EFI-Team Bergheim e.V.<\/em><\/strong> ist Mitglied im Bundesverband von MENTOR \u2013 Die Leselernhelfer Insgesamt treffen sich bundesweit \u00fcber 11.500 Mentorinnen und Mentoren mit 15.000 Kindern und Jugendlichen in den Schulen zu Lesestunden.<\/p>\n

Zusatzinformation: Darum ist Lesen au\u00dferdem so wichtig.<\/strong><\/p>\n